http://mahmoudtaha.blog2009.com/Aaa-aIaaE-b1.htm مدونتك الأولى Sat, 20 Mar 2010 01:15:56 GMT 10 http://mahmoudtaha.blog2009.com/Aaa-aIaaE-b1.htm أول مدونة 2008-12-28T19:10:13Z <font color="#ff0000"><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التعلم : -&quot; يعرف</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التعلم بأنه : تغيير وتعديل في السلوك ثابت نسبياً وناتج عن التدريب . &quot;حيث يتعرض</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">المتعلم في التعلم إلى معلومات أو مهارات ومن ثم يتغير سلوكه أو يتعدل بتأثير ما</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">تعرض له ، وهو ثابت نسبياً بشكل عام .فغالباً ما يكون هناك مجموعة من المعارف</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">والمهارات تقدم للمتعلم ، فيكون التعلم عن طريق بذل ذلك المتعلم جهداً يحاول من</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">خلاله تعلم تلك المعارف أو المهارات ومن ثم اكتسابها ، وللتحقق من معرفته لها عن</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">طريق معرفة الفرق بين حالة الابتداء في الموقف وحالة الانتهاء منه ، فإذا زاد هذا</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">الفرق في الأداء ضمن لنا ذلك حصول التعلم</span></strong><span></span></font></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span><font color="#ff0000"> .<br /><br /><br /><br /></font></span></strong><font color="#ff0000"><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التعليم</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> : -</span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">ويعرف بأنه : العملية المنظمة التي يمارسها المعلم بهدف نقل ما ذهنه من معلومات</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">ومعارف إلى المتعلمين ( الطلبة ) الذين هم بحاجة إلى تلك المعارف والمعارف .وفي</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التعليم نجد أن المعلم يرى أن في ذهنه مجموعة من المعارف والمعلومات ويرغب في</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">إيصالها للطلاب لأنه يرى أنهم بحاجة إليها فيمارس إيصالها لهم مباشرة من قبله</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">شخصياً وفق عملية منظمة ناتج تلك الممارسة هي التعليم ، ويتحكم في درجة تحقق حصول</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">الطلاب على تلك المعارف والمعلومات المعلم وما يمتلكه من خبرات في هذا المجال</span></strong><span></span></font></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span><font color="#ff0000"> .<br /><br /><br /><br /></font></span></strong><font color="#ff0000"><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التدريس : -ويعرف بأنه &quot; عملية تفاعلية من العلاقات</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">والبيئة لاستجابة المتعلم ( الطالب ) &quot; حيث تمثل هذه الاستجابة أهمية جزئية لتحقق</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التعلم ، وهي التي يتم الحكم عليها في التحليل النهائي من خلال نتائج التدريس وهو</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">ما يعرف بتعلم المتعلم .ففي التدريس يتم تشكيل بيئة المتعلم بصورة تمكنه من تعلم</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">ممارسة سلوك محدد أو الاشتراك فيه وفق شروط محددة أو كاستجابة لظروف محددة ( وهذا</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">يعني : مجموعة المتطلبات التي ينبغي توافرها في موقف التعلم لكي يحدث التعلم</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">المنشود ) .فالتدريس بمثابة النشاط التواصلي بين الطالب والمدرس بهدف تحصيل خبرات</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">معرفية واتجاهات وقيم وعادات ، ويتم ذلك في سياق سلسلة من المواقف والظروف والأحداث</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التي تشترطها عملية التدريس ، ويكون محتوى التواصل في هذه العملية بين المدرس</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">والطالب مجموعة من الأسئلة تتمثل في : ماذا يدرس ؟ كيف يدرس ؟ متى يدرس ؟</span></strong><span></span></font></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span><font color="#ff0000"> <br /><br /><br /><br />.</font></span></strong><font color="#ff0000"><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">ومن خلال ما ذكر عن التعلم والتعليم والتدريس يلاحظ</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التالي : - = الطالب : دوره في التعلم أنه مبادر إضافة إلى التصميم وتنظيم المعارف</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> .</span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">دوره في التعليم أنه متلقي مستمع متمثل لما يسمع مردد له كالبغبغاء .دوره في</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التدريس أنه يتم تدريبه على ممارسة عمليات الانتباه والتذكر والتفكير والتنظيم</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">والاستيعاب .= المعلم :دور المعلم في التعلم أنه منسق ومنظم ومعقب ومتابع للتحقق من</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">تحقيق التعلم دور المعلم في التعليم أنه ملقن إيجابي ، يتحدث طوال الحصة ، ملم</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">بالمعرفة وخبيراَ بها .دور المعلم في التدريس أنه منظم للخبرات والمواقف والأحداث ،</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">ومعد للمهام التي سيتفاعل معها الطلبة ومستثير لدوافعهم . ونظريات التدريس ترى أن</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">سلوك المعلمين هو أحد العوامل البيئية التي يحدث من خلالها تعلم الطلبة . ويلاحظ</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التشابه إلى حد كبير في بعض عمليات التعلم والتدريس وهذا ما أوجب أن يقول التربويون</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">أن نظريات التدريس تعتمد اعتماداً كبيراً على نظريات التعلم</span></strong><span></span></font></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span><font color="#ff0000"> <br /><br /><br /><br />.</font></span></strong><font color="#ff0000"><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">المرجع : -يوسف قطامي و ماجد أبو جابر و نايفة قطامي</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> . </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">تصميم التدريس .- ط 2 .- الأردن : دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، 2002</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">م ، ص ص 18 - 44 أنام ملء جفوني عن شواردها ويسهر الخلق جرَاها</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Tahoma"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">ويختصم</span></strong><span></span><span style="color: black"><span></span><font size="2"> </font></span></font></font><span style="font-size: 36pt"><font face="Times New Roman"><font color="#ff0000">المرجع/</font></font></span><span style="font-size: 36pt"><a href="http://www.moudir.com/vb/showthread.php?t=168757"><span><font face="Times New Roman" color="#ff0000">http://www.moudir.com/vb/showthread.php?t=168757</font></span></a><span></span></span><span style="font-size: 36pt"><font face="Times New Roman"><font color="#ff0000">أضافة*</font></font></span><font face="Times New Roman"><font color="#ff0000"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التعليم : يكون فيه دور المتعلم ( الطالب ) سلبي أي متلقي للمعلومة فقط</span></strong><span></span></font></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span><font color="#ff0000"> <br /><br /><br /><br /></font></span></strong><font color="#ff0000"><font face="Times New Roman"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">التعلم : يعتمد بدرجة كبيرة على استنباط المتعلم المهارات والمعلومات بنفسه</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Times New Roman"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">بمشاركة زملائه وتوجيه وإشراف معلمهم . حيث يتطلب ذلك من المتعلم إتقان جميع ما</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span></strong><font face="Times New Roman"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">اكتسبه من مهارات الدرس</span></strong><span></span></font></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span><font color="#ff0000"> <br /><br /><br /><br /></font></span></strong><font color="#ff0000"><font face="Times New Roman"><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black">وأفضل طريقتين للتعلم هي طريقة التعلم التعاوني</span></strong><span></span></font><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black; font-family: 'Arial Black'"><span></span> &amp; </span></strong><strong><span style="font-size: 13.5pt; color: black"><font face="Times New Roman">طريقة التعلم باستخدام مهارات التفكير</font></span></strong><span style="font-size: 20pt"></span></font><br /> http://mahmoudtaha.blog2009.com/Aaa-aIaaE-b1/CaYN-Eia-CaEUaia-aCaEUaa-aCaEINiUUUUUUUUUUUUUO-b1-p5.htm أول مدونة 2008-12-28T19:04:50Z <span style="font-size: 10pt; font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman"><img src="/" border="0" width="1" height="1" /> </font></span> <br /><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><br /> <tbody><br /> <tr><br /> <td style="background-color: transparent; border: #fdfffd"><br /> <div><br /> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center" dir="rtl" class="MsoNormal" align="center"><br /> <strong><span style="font-size: 18pt; color: red; font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman">أهداف<span>  </span>تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية</font></span></strong><br /> </p><br /> <span style="font-size: 17pt"><font face="Times New Roman"> </font></span><br /> </div><br /> </td><br /> </tr><br /> </tbody><br /></table><br /><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><br /><br /><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">أهداف تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية:</font></font></span><span style="font-size: 8pt; font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman"> </font></span><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span></strong><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">بعد دراستك لهذا الموضوع ينبغي أن تكون قادراً على أن:</font></span></strong></span><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">1.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span></strong><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">تذكر أهمية تحديد الأهداف التعليمية.</span></strong></span><strong><span></span></strong></font><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">2.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span></strong><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">تحدد مجالات الأهداف التعليمية.</span></strong></span><strong><span></span></strong></font><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">3.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span></strong><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">تحدد مستويات الأهداف التعليمية.</span></strong></span><strong><span></span></strong></font><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">4.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span></strong><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">تكتب أهداف سلوكية في مادة الرياضيات في مجالات متعددة بمستويات متعددة.</span></strong></span><strong><span></span></strong></font><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">5.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span></strong><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">تحكم علي صياغة الأهداف التعليمية.</span></strong></span><strong><span></span></strong></font> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 55.3pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 46.3pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">6.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">تذكر الأهداف العامة لتدريس الرياضيات</span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">.</span></font><br /></p><br /><strong><u><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><span style="text-decoration: none"><font size="5"> </font></span></span></u></strong><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 16pt; font-family: 'PT Bold Heading'">الأنشطة التعليمية المصاحبة: </span><span style="font-size: 16pt"></span></font><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">ينبغي عليك تنفيذ الأنشطة الآتية:</font></span></strong><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">1.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span></strong><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><span> </span></span></strong></span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">تكتب أهدافاً سلوكية لبعض دروس الرياضيات.</span></strong><strong><span></span></strong></font><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">2.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span></strong><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">تبحث في مكتبة الكلية وفي الانترنت عن مجالات وتصنيفات أهداف تعليم الرياضيات وتكتب تقريراً عن ذلك. </span></strong></span><strong><span></span></strong></font><strong><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">3.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span></strong><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">تشترك مع مجموعتك في تصميم صحيفة حائط </font></span></strong></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Simplified Arabic'"><br /><br /></span><span style="font-size: 6pt; font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman"> </font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">مقدمه:</font></font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">إن أي عمل علمي جاد لابد أن يبدأ بتحديد الأهداف، لذا ينبغي الاهتمام بأهداف تدريس مادة الرياضيات، حتى يتمكن المعلم من الاسترشاد بها أثناء عمله داخل حجرة الدراسة، وأثناء ما يقوم به مع التلاميذ من أنشطة داخلها وخارجها. لذلك فمن المهم تحديد أهداف تعليم الرياضيات وتحديد مجالات هذه الأهداف ومستوياتها وكيفية الحكم عليها وفيما يلي يتم تناول ذلك.</font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">تصنيفات الأهداف التربوية:</font></font></span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">هناك تصنيفات متعددة للأهداف التربوية في تدريس الرياضيات، منها:</font></span></strong> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -36pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">        </span><font face="Times New Roman"><font size="5">(‌أ)</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">        </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">أهداف عامة :</span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"> ويقصد بها غايات تربوية عريضة تمثل المحصلة النهائية المنشودة من تدريس المادة.</span></font><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -36pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span><font face="Times New Roman"><font size="5">(‌ب)</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">أهداف تعليمية :</span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"> ويقصد بها ترجمة الأهداف العريضة إلى سلوكية محددة يقوم بها التلميذ نتيجة تعلمه خبرة رياضية محددة وهذه تتحدد من خلال تحليل محتوى الدرس أو المقرر الرياضي وتحديد الخبرات المتضمنة فيه والمستهدف أن يكتسبها التلميذ بعد دراسته لهذا المحتوى.</span></font><br /></p><br /><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">صياغة الأهداف التعليمية</font></font></span> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 18pt 0pt 0cm; text-align: justify; text-kashida: 0%" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"><span> </span>وتصاغ الأهداف التعليمية عادة بصورة سلوكية تمثلها المعادلة التالية:</font></span><br /></p><br /><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><br /> <tbody><br /> <tr><br /> <td style="background-color: transparent; border: #fdfffd"><br /> <div><br /> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center" dir="rtl" class="MsoNormal" align="center"><br /> <font size="5"><strong><span style="color: navy; font-family: 'Simplified Arabic'">هدف سلوكي<span>  </span>=<span>   </span>س<span>   </span>+<span>   </span>ص<span>   </span>+<span>   </span>ع</span></strong><strong><span style="color: navy"></span></strong></font><br /> </p><br /> </div><br /> </td><br /> </tr><br /> </tbody><br /></table><br /><span><font face="Times New Roman" size="5"> </font></span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span></strong><br /><br /><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">حيث:</font></span></strong><font size="5"><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">س</span></strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"> <span> </span>=<span>  </span><span> </span>فعل سلوكي يقوم به المتعلم</span></font><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"><span>        </span><span> </span>مثل: أن يرسم، أن يحسب، أن يفسر ..... (التلميذ).</font></span><font size="5"><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">ص</span></strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"> =<span>  </span>عنصر من عناصر الخبرة الرياضية الذي يقع عليها الفعل</span></font><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"><span>        </span>مثل: (أن يستنتج التلميذ) مجموع زوايا المثلث بالقياس.</font></span><font size="5"><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">ع</span></strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><span>  </span>=<span>   </span>مستوى الأداء المستهدف</span></font><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"><span>        </span>مثال: ......... أن تكون إجاباته الصحيحة بنسبة 90% على الأقل.</font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"><span>        </span>وهناك من يرى بعدم ضرورة إضافة مستوى الأداء ( ع ) عند كل هدف تعليمي، ولكن هذا لا يعنى أن يغيب عن ذهن المعلم مستوى الإتقان الذي يستهدف الوصول إليه عند تدريس وحدة معينة أو موضوع معين قبل الانتقال إلى تدريس موضوع أخر.</font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman" size="5"> </font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman" size="5"> </font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman" size="5"> </font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">الأهداف العامة لتدريس الرياضيات:</font></font></span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">وتضم هذه الأهداف المجالات المختلفة:</font></span></strong> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">1.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">اكتساب مهارات تأسيسية لمادة الرياضيات من حيث اللغة والرموز والمعلومات وأساليب التفكير.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">2.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">الألفة بالرياضيات باعتبارها وسيلة اتصال للأفكار والمعلومات المختلفة.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">3.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">اكتساب مهارات أساسية تتفق مع أهداف التعليم الأساسي ومراحل النمو العقلي لتلميذ المرحلة.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">4.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">تنمية مهارات عقلية تمكن التلميذ من الاستفادة من المعلومات التي يتعلمها والمهارات التي اكتسبها وتوظيفها في خدمة متطلباته كفرد وفى خدمة أهداف المجتمع من حيث التنمية الاجتماعية والاقتصادية.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">5.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">التكامل في المعرفة من حيث الاستفادة من المعلومات الرياضية في المجالات الدراسية الأخرى النظرية والعملية واعتماد المواد الدراسية على بعضها البعض.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">6.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">فهم الرياضيات على أنها مجال معرفي وفكر بشري إنساني دائم النمو.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">7.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">تنمية أساليب تفكير سليمة وإطلاق الطاقات الكامنة عند التلميذ وتنمية استعداداته وميوله.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">8.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">اكتساب بعض المهارات العملية مثل استخدام الأدوات الهندسية ومهارات القياس والإنشاءات العملية وتشغيل بعض الأجهزة والآلات. </font></span></span><br /></p><br /><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">مجالات الأهداف:</font></font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"><span>        </span>تنقسم مجالات الأهداف إلى ثلاثة مجالات ألا وهى:</font></span> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -36pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">        </span><font face="Times New Roman"><font size="5">(‌أ)</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">        </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">المجال المعرفي: </span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">ويختص بالتغيرات في الجزء الخاص بالتفكير والعمليات العقلية.</span></font><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -36pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span><font face="Times New Roman"><font size="5">(‌ب)</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">المجال الوجداني:</span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"> ويختص بالتغيرات في المشاعر من اتجاهات وميول وعادات وقيم نتيجة دراسة موضوع أو مقرر معين.</span></font><br /></p><br /><span><span><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span><font face="Times New Roman"><font size="5">(‌ج)</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">      </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">المجال المهاري (النفس حركي):</span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"> ويختص بالعمل والمهارات العملية واليدوية المتضمنة في دراسة معينة.</span></font><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman"><span> </span></font></font></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 'PT Bold Heading'"><br /><br /></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman" size="5"> </font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">الأهداف المعرفية:</font></font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">تهتم الأهداف المعرفية بالتغير في التحصيل والمعلومات والمهارات العقلية عند الطلاب ويوجد العديد من التقسيمات لمستويات الأهداف المعرفية ومن أشهرها تقسيم بلوم للأهداف المعرفية، حيث قسم الأهداف المعرفية إلى ستة مستويات هي ( التذكر – الفهم – التطبيق – التحليل – التركيب – التقويم ).</font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">وفي مادة الرياضيات يصعب فصل هذه المستويات عن بعضها مثل مستوى التحليل والتركيب، لذا <strong>يمكن تصنيف الأهداف المعرفية إلى ثلاث مستويات:</strong></font></span> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">1.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">المستوى الأدنى:</span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"> ويقابله من مستويات بلوم مستوى التذكر، ويتضمن تذكر واسترجاع مصطلحات وحقائق ورموز محددة وإجراء عمليات حسابية مباشرة.</span></font><br /></p><br /><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">ومن أمثلة الأهداف فى هذا المستوى: </font></span></strong><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يذكر التلميذ قاعدة محيط المستطيل.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يذكر التلميذ تعريف المربع.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يكتب التلميذ تعريف العدد الأولى.</font></span></span><br /></p><br /><span style="font-size: 10pt"><font face="Times New Roman"> </font></span> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">2.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">المستوى الوسيط: </span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">ويقابله من مستويات بلوم مستوى الفهم ومستوى التطبيق، ويتضمن فهم وإدراك واستيعاب المفاهيم والعلاقات بينها، إمكانية التحويل من صيغ لفظية إلي رمزية إلي صور بصرية والعكس، واستدعاء المعلومات المناسبة للموقف، وتطبيق القوانين وإجراء العمليات وحل مسائل سبق وجود أمثله محلولة عليها.</span></font><br /></p><br /><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">ومن أمثلة الأهداف في هذا المستوى: </font></span></strong><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يميز التلميذ بين المستطيل والمربع.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يحل التلميذ تمارين على نظرية (مجموع قياسات زوايا المثلث = 180</font></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Simplified Arabic'">°</span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">).</font></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يطبق التلميذ قاعدة مساحة المثلث تطبيقاً صحيحاً.</font></span></span><br /></p><br /><span style="font-size: 10pt"><font face="Times New Roman"> </font></span><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">3.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><font size="5"><span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'">المستوى الأعلى:</span></strong></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"> ويقابله من مستويات بلوم مستويات التحليل والتركيب والتقويم، ويتضمن إجراء عمليات عقلية أعلى مثل تطبيقات مبتكرة للمفاهيم، وتحليل المواقف إلى مكوناتها والتعرف على العلاقات بينها، والوصول إلى تعميمات واشتقاق علاقات جديدة، وإعادة تنظيم المعلومات، والتدليل على صحة مواقف جديدة.</span></font><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span></strong><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span></strong><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span></strong><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">ومن أمثلة الأهداف في هذا المستوى: </font></span></strong><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يحلل التلميذ بيانات إحصائية معبر عنها بالرسم.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يستخدم التلميذ أكثر من قاعدة في حل تمرين معين.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 72pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 72.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">-</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">       </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أن يحكم التلميذ على صحة الاستنتاجات التي يصل إليها.</font></span></span><br /></p><br /><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">الأهداف الوجدانية:</font></font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">من المشكلات المطروحة في تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية حب الأطفال وكرههم لهذه المادة، وهناك اتجاه لدى الكثيرين أن الأطفال لا يحبون الحساب وأن الكثيرين من الكبار يشعرون باغتراب تجاه الرياضيات والتعامل الكمي والتفكير المجرد بصفة عامة، لذا فإن أحد الأدوار الرئيسية لمعلم المرحلة الابتدائية هو جذب الأطفال نحو الرياضيات وترغيبهم في دراستها وعدم تنفيرهم منها سواء عن طريق الغموض أو التهديد أو إشعارهم بالفشل أو وضعهم في مواقف يفقدون فيها ثقتهم بأنفسهم عند التعامل مع الرياضيات.</font></span><span style="font-size: 5pt; font-family: 'Simplified Arabic'"> </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">ويتكون الاتجاه نحو الرياضيات من اتجاهات التلميذ نحو: المعلم، المادة نفسها، قيمتها وطريقة تدريسها، مدى استمتاعه بتعلمها، مدى إحساسه بفائدتها.</font></span><span style="font-size: 5pt; font-family: 'Simplified Arabic'"> </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">ومن هنا يصبح أحد الأهداف الرئيسية لتدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية هو ترغيب الأطفال في دراسة هذه المادة وبيان جمالها وقوتها وأهميتها ودورها في تكوين عادات الدقة والتفكير السليم وحب الاستطلاع والاكتشاف والإبداع.</font></span><span style="font-size: 5pt; font-family: 'Simplified Arabic'"> </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">إذا كره الطفل مادة الحساب فإنه يكون قد تم ضياع الجزء الأكبر من العملية التعليمية، والمعلم مسئول عن ذلك الطفل الذي يرتجف رعباً وخوفاً من حصة الرياضيات، فعلى المعلم أن يراجع طريقة تدريسه وأسلوب تقديمه للدرس وطرق الثواب والعقاب التي يستخدمها، والواجبات الطويلة المملة للتلميذ التي يسهر عليها طوال الليل وتختلط في جفونه دموع الخوف بدموع النعاس، والكراهية التي تتحول من الرياضيات إلى المدرس إلى كل ما له صله بالرياضيات.</font></span><strong><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">ويمكن للمعلم أن يقوم بالأتي:</font></span></strong> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">1.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">اجعل الدرس ذا أهمية للطفل.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">2.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">ابدأ من حيث يعرف الطفل.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">3.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أعطى أمثله وأسئلة تثير تفكير الطفل.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">4.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">كن شخص ودود وشارك الطفل في البحث عن مواطن الصعوبة التي يواجهها.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">5.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">شجع الإجابات الصحية ولا تعتمد على العقاب بل ناقش الإجابات الخاطئة.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">6.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">نوع الواجبات المنزلية في حدود قدرات التلميذ، وقم بتصحيحها بعناية.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">7.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أشعر كل طفل بإمكانية نجاحه وتقدمه.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">8.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">كن عادل في درجات أعمال السنة.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">9.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">تعامل مع الأطفال برفق وصبر.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -16.7pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 46.3pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">10.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">     </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">نوع استراتيجيات التدريس.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -16.7pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 46.3pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">11.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">     </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">استخدم وسائل تعليمية مناسبة.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -16.7pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 46.3pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">12.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">     </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">أعطى جزء من وقتك للعلاج الفردي داخل وخارج الحصة.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 46.3pt 0pt 0cm; text-indent: -27pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 46.3pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">13.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">     </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">كن شخص متفائل ولا تستخدم كلمات تهديديه تشعر الطفل بالفشل أو تهدد ثقته بنفسه.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 46.3pt 0pt 0cm; text-indent: -27pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 46.3pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">14.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">  </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">كون مجموعة نشاط للرياضيات تقدم فيها أشكال جمالية وألعاب وفوازير حسابية وهندسية يشارك الأطفال في عملها.</font></span></span><br /></p><br /><span><font face="Times New Roman" size="5"> </font></span><span style="font-family: 'PT Bold Heading'"><font size="5"><font face="Times New Roman">الأهداف المهارية:</font></font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">تعتبر الأهداف المهارية هامة في المرحلة الابتدائية فهي تتصل بالتآزر الحركي للطفل في استخدامه الأدوات الهندسية، ومن هذه الأهداف:</font></span> <br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">1.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">استخدام الأدوات الهندسية بطريقة صحيحة ودقيقة في الرسم.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">2.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">استخدام الأدوات الهندسية بطريقة صحيحة ودقيقة في القياس.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">3.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">استخدام الأدوات الهندسية بشروط معينة بإنشاءات هندسية معينة.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">4.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">رسم أشكال هندسية مستوية ومجسمة بطرق تقريبية وصورة مقبولة.</font></span></span><br /></p><br /><p style="text-justify: kashida; margin: 0cm 36pt 0pt 0cm; text-indent: -18pt; text-align: justify; text-kashida: 0%; tab-stops: list 36.0pt" dir="rtl" class="MsoNormal"><br /><span><span><font face="Times New Roman"><font size="5">5.</font><span style="font: 7pt 'Times New Roman'">    </span></font></span></span><span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5">تشغيل واستخدام بعض المستحدثات التكنولوجية مثل الآلة الحاسبة والحاسب الآلي والانترنت.</font></span></span><br /></p><br /><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><span style="font-family: 'Simplified Arabic'"><font size="5"> </font></span><span style="font-size: 16pt; font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman">التقييم</font></span><span style="font-size: 16pt; font-family: 'PT Bold Heading'"><font face="Times New Roman"> </font></span><br /> http://mahmoudtaha.blog2009.com/Aaa-aIaaE-b1/ON-EINiO-b1-p4.htm أول مدونة 2008-12-27T19:34:05Z <font face="Times New Roman"><span style="font-size: 18pt; color: red">حبيبى سامحنى النهاردة وبـ</span><span style="font-size: 18pt; color: red">س <span>         </span></span><span style="font-size: 18pt; color: red">حبيبى سامحنى ولا مش بتحس               </span></font><font face="Times New Roman"><span style="font-size: 18pt; color: red">خلاص بقى ننسى اللى كان<span>              </span>أنا مش هكون غير ليك وبس                   </span><span style="font-size: 18pt; color: red"></span></font><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">حبيبى النهاردة وبـس     </font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">حبيبى ولامش بتحس                                             </font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">اسمع الكلمة ديه وبس  </font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">بعدها حبيبى قول <span>         </span>هتمشى<span>      </span><span> </span>ولابجد بدأت تحس     </font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">ولابجد بدأت تحس   </font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">ولابجد بدأت تحس                                                          </font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">هو انت اللى مش كنت زمان بتقول<span>     </span><span> </span>إنى هفضل معاك حبيبى على طول                </font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">إيه غير كلامك أه ف يوم<span>                   </span>هفضل كدة وأنا والله ليه مشغول</font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">يحبيب قلبي أنا خلاص هنساك<span>           </span>ومش هعيش تانى والله معاك</font></span><span style="font-size: 18pt; color: red"><font face="Times New Roman">خلاص بقى ننسى اللى كان<span>               </span>المهم هعيش حتى لو مش وياك</font></span><br /> http://mahmoudtaha.blog2009.com/Aaa-aIaaE-b1/CaaaCNIE-aEO-b1-p3.htm أول مدونة 2008-12-27T19:29:34Z <strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'"><br /><div align="center"><br /><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">كلمات : خالد تاج الدين</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">الحان</span><span></span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span> : </span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">عمرو مصطفى</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">توزيع : طارق مدكور</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /><br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">و ماله لو ليلة تهنا بعيد و سبنا كل الناس</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">انا</span><span></span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">يا حبيبي حاسس بحب جديد</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">مالليني ده الاحساس</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">و انا هنا جنبي أغلي الناس</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">انا جنبي أحلى الناس</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /><br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">حبيبي ليلة تعالا ننسى فيها اللي راح</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">تعالا</span><span></span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">جوة حضني وارتاح دي ليلة تسوي كل الحياة</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">وماللي غيرك ولولا حبك هعيش لمين</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">حبيبي جاية اجمل سنين وكل مدي تحلي الحياة</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /><br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">حبيبي المس ايدية عشان اصدق</span><span></span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">اللي انا فيه</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">ياما كان نفسي اقابلك بقاللي زمان</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">خلاص وحلم ليه</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">مانا هنا</span><span></span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span> </span><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">جنبي أغلي الناس</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> <br /><br /></em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arabic Transparent'">انا جنبي أحلى الناس</span><span></span></em></strong><span style="font-size: 16pt; color: #343434; font-family: 'Arial Black'"><span></span><strong><em> </em></strong><br /><br /><br /><br /></span><br /></div><br /></span></em></strong><br /> http://mahmoudtaha.blog2009.com/Aaa-aIaaE-b1/aaCaUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUa-b1-p2.htm أول مدونة 2008-12-26T10:01:46Z <p align="center"><br /><strong><em><font style="background-color: #ff0000"><font color="#ff0000"><font style="background-color: #ffffff">محمود طة أحمد محمود<br /><br />جامعة الإسكندرية<br /><br />كلية التربيـــــــــة<br /><br />التعليم الأساســـــى<br /><br />قسم الرياضيات<br /><br /><img src="/" border="0" width="1" height="1" />ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ</font><br /><br /></font></font></em></strong><br /></p><br /> http://mahmoudtaha.blog2009.com/Aaa-aIaaE-b1/saiUUUUUUUUUUUUUUUUE-CaENEiE-b1-p1.htm